We hebben hier meerdere studentassistenten en docenten over gesproken en op basis hiervan een nota ingediend bij het college van bestuur. Hierin wordt gepleit voor een kort, faculteitsbreed traject waarbij studentassistenten basale didactische vaardigheden leren. Zo zullen niet alleen studentassistenten zelfverzekerder voor de werkgroep staan, maar zullen zij ook beter in staat zijn hun kennis zo goed mogelijk over te brengen op studenten.
Tijdens de OOS vergadering is deze nota besproken, maar de rector achtte het onnodig om alle student-assistenten trainingen aan te bieden en vond dat een dergelijke training niet rendabel genoeg was. Nu wordt gekeken of we met hulp van de rector de decanen kunnen attenderen op het belang van dergelijke trainingen, zodat het door de faculteitsraden kan worden behandeld en hopelijk waar noodzakelijk geïmplementeerd kan worden.[:en]
Teaching assistants can be of immense value to students’ understanding of the course, and are widely used because of this. However, teaching assistants get barely to no training in didactic skills. VUUR has looked at the possibilities for offering didactic training to future teaching assistants.
Based on discussions with multiple teaching assistants and professors, we have submitted a proposal to the Executive Board. In it, we argue for a short, faculty-level workshop in which future teaching assistants learn basic didactic skills. This will allow them to teach more confidently and effectively, which benefits their students.
This proposal has been discussed at an OOS-meeting, where the rector did not deem it profitable to give the workshop to all teaching assistants. We are now, together with the rector, looking at a more piecemeal use of these workshops. Deans are being notified of the importance of these workshops, and Faculty Councils are looking at possible implementations of selective workshops.
[:]
